LA TIRANÍA DEL LAICISMO, LAS PROVINCIAS, 28 DE ENERO DE 2008

LA TIRANÍA DEL LAICISMO

     Presumimos de vivir en libertad, de que gracias al progreso nuestra sociedad va encaminada hacia un principio basado en la libertad y la tolerancia, fruto de una democracia sana que busca lo mejor para el hombre. Lo que teníamos que preguntarnos es, ¿que es lo que ocurre cuando una de las ideologías dominantes en la sociedad intenta apoderarse del poder absoluto y eliminar a las demás? Pues es muy sencillo, acudimos a la dictadura y a la eliminación de la democracia basada en unos valores de tolerancia y de diálogo.

     Si nos fuéramos en el diccionario de la real academia de la lengua española podríamos encontrar la definición de tiranía, y ésta diría lo siguiente; abuso o imposición en grado extraordinario de cualquier poder de fuerza o superioridad. A esto tendríamos que unir algo que tanto se está hablando estos días, incluso algún partido insinuaba la creación de una especie de ministerio del laicismo, pero, ¿qué entendemos por laicismo?; es la doctrina que defiende la independencia del hombre o de la sociedad, y más particularmente del Estado respecto de cualquier organización o confesión religiosa.

     La combinación de estas dos palabras nos lleva a la situación en la que nos encontramos actualmente en España y en otros países de Europa y del mundo. La imposición de un libre pensamiento lleva a no tolerar nada que tenga que ver con la religión, la sociedad quiere vivir al margen de Dios, como si la existencia de éste fuera una invención y un lastre para una sociedad que presume de moderna. Pero que en la práctica se puede ver como destruye los principios fundamentales del hombre, de su orden natural, y en definitiva su razón de ser y de existir.

     Debe se lícito tolerar las diferentes formas de pensar y de actuar, y precisamente por este motivo una sociedad madura debe ser tolerante con ellas; cuando un gobierno no consiente que haya personas que pertenecen a una ideología o a una religión, que no piensen como ellos, estamos cortando de raíz los pilares fundamentales de una sociedad justa y equilibrada, porque ésta se basa en el respeto.

     El gobierno socialista español está utilizando la tiranía, el ataque a la libertad de expresión porque muchos católicos no están de acuerdo con sus actuaciones, y el gobierno actúa descalificando a la Iglesia y haciendo demagogia. No pueden en nombre de la libertad negar los diferentes puntos de vista, creen que la única manera de actuar y pensar es la suya, y las demás son intolerantes, son tiranos en posesión de su verdad absoluta basada en el relativismo y la improvisación.

     La corriente del laicismo no sólo ocurre en España también pudimos ver hace unos días como el Santo Padre Benedicto XVI, fue invitado a pronunciar una conferencia en la inauguración del curso académico en la “Sapienza, Universidad de Roma”, el pasado jueves 17 de enero; debido al mal clima que se había creado ante las amenazas de las protestas de algunos profesores y alumnos, que habían amenazado con realizar actos violentos, el Santo Padre optó por cancelar la visita.

     El Papa hizo una invitación especial a los jóvenes en la Plaza de San Pedro para rezar el Angelus, se dieron cita más de doscientas mil personas, donde le mostraron su apoyo ante las presiones de los intolerantes.

     Ante actitudes como estas, en donde se persiguen a las personas con las que no se comparte el pensamiento, habría que preguntarse de nuevo hacia donde camina una intolerancia violenta que priva de la libertad y de los derechos fundamentales.

     El Papa pronunció unas palabras alentando a los jóvenes universitarios de todo el mundo a ser siempre respetuosos con las opiniones ajenas a las de uno y a buscar, con un espíritu libre y responsable, la verdad y el bien.

     Un estado nunca debe ser intolerante y atentar contra los valores fundamentales, los católicos como ha dicho el Santo Padre, tenemos que buscar el bien y la verdad, y por este motivo cuando una sociedad, un gobierno atente contra lo más sagrado e importante del ser humano como es la vida y la familia, debe salir con valentía y coraje a defender la verdad que nos hace libres.

     La verdad siempre triunfa, y aunque un movimiento social, temporal quiera imponer unas normas con el insulto y la calumnia, nunca hay que desanimarse del ataque de los intolerantes que no creen en la verdadera democracia, que se fabrican una como Fidel Castro o Hugo Chaves, una democracia que solo tiene una verdad que es la suya, y los demás son insurgentes rebeldes, esa es la verdadera tiranía del laicismo que elimina a Dios y entroniza al hombre.

JAVIER ABAD CHISMOL

TIPOLOGIAS CIUDADANAS, LAS PROVINCIAS, 6 DE OCTUBRE DE 2007

TIPOLOGIAS CIUDADANAS

    La nueva ciudadanía consiste en encasillar a las personas según su forma de vestir o de pensar, que seamos capaces de distinguir, un pijo, un yupi o un progre, que tipos de padres existen, si son de izquierdas y modernos o son por el contrario de derechas y carcas.

    Como vemos la jerga de las tipologías de las nuevas tribus se tiene que instaurar desde las escuelas, y como es fundamental que los niños distingan claramente cual es la forma de pensar de cada uno, incluso que sepan en que estereotipo se encuentran sus papas. Ser conservador y católico es algo trasnochado, es una manera de pensar que hay que eliminar del panorama social actual, porque como alguno afirmaba recientemente; algo tendremos que hacer con la Iglesia.

     Videos como el de las juventudes socialistas, son uno de los  claros ejemplos de una propaganda casposa y cutre. Un chico con un suéter lacoste, pijo, de derechas, tradicional y católico, es la especie a extinguir. En su parte opuesta, como si fuera un asalto de boxeo, se encuentra el joven progre, liberal, ateo y republicano, que nos explica que la Constitución es quitar de en medio esa forma de pensar. Ese es el individuo que no corresponde con su estereotipo creado por los ideólogos del partido socialista, tales como Peces Barba, uno de los grandes promotores de la educación para la ciudadanía.

   Ahora salen a la carga con su promoción ideológica, van a ir a las calles a dar clases de ciudadanía, van a ir sus grandes intelectuales y actores de cartel para dar un gran ejemplo de comportamiento cívico, de como hay que ser y como hay que pensar, y sobre todo algo muy importante, no ser del partido popular, no llevar suéter con cocodrilos que muerden y no ser católico. Mientras nos dan las grandes lecciones magistrales veremos como nos dan ejemplo de tolerancia y respeto y lo harán quemando fotos del rey, así nos dirán lo importante que es el respeto a la Constitución. Se deben pensar que estamos tontos, no hacen más que decir que ellos respetan la ley, y es cierto, lo que ocurre que son ellos los que cambian la ley a su antojo para poder hacer lo que ellos quieren.

     Los jóvenes que son así son medio tontos, hijos de papa, y además no han escogido el camino correcto, se encuentran sumergidos en un pasado oscuro y tradicionalista. Y a su contra surgen los otros, los modernos, precisamente está semana veía a unos adolescentes de unos 15 años con monopatines por la Plaza de la Virgen de Valencia, lo hacían por en medio de las aceras molestando y atropellando a la gente. En ese momento se acercaron uno policías y les llamaron la atención y se tuvieron que ir. Cuando pasaron por mi lado iban metiéndose con la policía y se quejaban de que no se les dejará patinar por donde ellos querían. Uno de ellos afirmaba con ira, vota PSOE. Con esto está todo dicho, esa es la ciudadanía socialista, ese es el modelo de educación cívica, hacer lo que a uno le venga en gana.

     Cuando los miembros del gobierno escucharon las críticas del video realizado por sus cachorros, lo hicieron en la misma línea que sus juventudes, es decir, burlándose, y lo hacían aludiendo a su cantinela de siempre, que  la derecha es intolerante y no respeta que haya libertad de expresión.

    Daba pena escuchar al ministro del interior, como hacía sorna con las críticas y no lo se le ocurrió otra cosa que decir ante un auditorio joven que el que se pica ajos come, o algo así, afirmaba riéndose con ironía. Después de ese comentario nos dio una gran lección de gran cultura al intentar explicar sin éxito lo que significaba ver la paja en el ojo ajeno y no ver la viga en el tuyo. Estuvo intentándolo sin ningún tipo de éxito, buscaba la relación de lo que el decía y el dicho bíblico. Cuando veía que no podía explicarlo empezó a aludir, bueno es que ya no hay formación religiosa. Tras tres tropiezos lo dejo estar y afirmaba que eso es lo que le pasaba, algo así, como que lo que no lo les gusta al partido popular es la verdad.

    Desde luego no cabe ninguna duda de que la cultura, la expresión, no es la virtud de este ministro, pero ya sabemos cual es el nivel que tienen los colaboradores de nuestro ilustre presidente Zapatero.

     No es correcto crear diferencias, crear grupos ideológicos, criticar la forma de vestir, las creencias religiosas. Eso es lo que hacen los gobiernos que aspiran a una dictadura ideológica, considerando que la única manera válida de pensar es la suya. Ese es uno de los objetivos de la educación para la ciudadanía, cambiar la mentalidad de los niños y jóvenes, haciéndoles cambiar su perfección del mundo, de la vida, de Dios, de la muerte, de la mujer y de la familia. Nadie puede creerse a estas alturas que lo que pretende es una formación cívica o Constitucional, lo que se pretende es una manipulación ideológica.

     Ellos ya han comenzado su campaña política, y lo han hecho con los jóvenes, quieren mentalizarlos que la única forma de ser moderno y progresista es apoyarles a ellos, si no lo hacen así están perdidos. Ahora este gobierno que presume de ser de España, nos va a enseñar como tenemos que vestir, como tenemos que pensar, y que es lo bueno y malo. Han empezado quemando fotos del Rey, vulnerando la Constitución, alentando el terrorismo, sólo falta que ahora les de por quemar también las Iglesias, en ese querer eliminar a los católicos y gritar ¡Viva la República!

JAVIER ABAD CHISMOL

ADOCTRINAMIENTO IDEOLÓGICO, LAS PROVINCIAS, 1 DE OCTUBRE DE 2007

ADOCTRINAMIENTO IDEOLÓGICO

    Cuéntame como paso, cuéntame como se puede manipular ideológicamente a un país, como de una manera inocente se pueden introducir los valores marxistas, y todo aquello que tenga que ver con la república y con la lucha en contra de la religión católica.

    Nunca de una manera tan descarada habíamos visto como a través de series de televisión se puede hacer una verdadera propaganda política, una publicidad hecha al estilo panfleto de las multicopistas.

    Ese es el talante de un gobierno que se dedica a un adoctrinamiento, es decir, dar instrucción ideológica. La bandera de este nuevo estilo es la educación a la ciudadanía, es decir, formar desde la escuela en el pensamiento. Eso es privar de la libertad a las personas, porque en una sociedad que presuma de democrática nunca debe imponer, lo que tiene que hacer es enseñar las diferentes posibilidades y maneras de pensar que nos podemos encontrar.

    Esto lo deben hacer los padres y no el estado, eso es lo que han hecho los regímenes comunistas y fascistas. Cuando el estado quiere entrar en el ámbito de la conciencia y de lo privado, está atacando uno de los pilares básicos de una sociedad sana.

    El gobierno actual lo sabe muy bien, entiende perfectamente lo que significa el adoctrinamiento, y sabe que las dos armas fundamentales en la manipulación ideológica se encuentran en la escuela y en los medios de comunicación.

    “Cuéntame”, “Amar en tiempos revueltos”, son dos claros ejemplos de una apología de la república y de un ataque directo a los valores que promulga la Iglesia católica. Es una manera sutil de influir de una forma encubierta en las conciencias y en la manipulación.

     No es de extrañar que luego cueste frenar a este dragón ideológico separatista y republicano que se está alimentando de una forma continua.  Ahora se trata de saber donde se encuentran los enemigos para así eliminarlos. Es relacionar al fascismo con el centro-derecha, hacer una continua mención a este enlace para que la sociedad entienda que la única forma de pensar correcta es la izquierda liberal basada en el relativismo moral, de tal manera, que si no se piensa así se cae en una intolerancia, como si ser demócrata solo fuera compatible con su ideología concreta.

     Un ataque directo a lo que significa la religión católica, como si fuera algo del pasado y trasnochado, como si ser religioso tampoco sea compatible con la libertad, porque la Iglesia reprime. Si observamos en las dos series de televisión antes mencionadas, vemos personajes que son sacerdotes, ambos son buenas personas y buena gente, y por este motivo nos muestran como para creer en Dios no hace falta estar en la Iglesia dogmática, y acaban secularizándose, o dejando el sacerdocio, porque solo pueden quedarse dentro de sus estructuras aquellos que son cerrados o anclados en el pasado.

    Un ataque directo a la asignatura de religión, procurando marginarla e influir negativamente en la selección del profesorado. Ese es el adoctrinamiento ideológico de este gobierno socialista, que quiere manipular conciencias desde las bases de la educación y a través de sus medios afines. Esta en su manera de entender la memoria histórica, hacerlo de manera selectiva, que es en definitiva adoctrinar ideológicamente.

    Teniendo muy claro que la clave de la aceptación popular está en el soborno a la sociedad española con ayudas económicas para así poder continuar en su estrategia. Saben el gran poder que tiene el dios dinero y la sociedad del bienestar y que para proseguir en este camino de adoctrinamiento hay que incentivar y comprar votos basados en la comodidad y en la falta de capacidad de tener pensamientos propios, cayendo en un subjetivismo a favor de ellos.

JAVIER ABAD CHISMOL

ESTAMOS RAYADOS, LAS PROVINCIAS, 1 DE JULIO DE 2007

ESTAMOS RAYADOS

     Recientemente recibíamos con estupor un dato que nos dejaba realmente inquietos, y es que España se ha convertido en el país que más cocaína consume, incluso por encima de Estados Unidos. A su vez íbamos ganando puntos también en el ranking del consumo de heroína.

    Se puede afirmar sin lugar a dudas que estamos colocados, ¿qué es lo que está pasando en España para que estemos llegando a estos extremos? Yo creo que el tema está muy claro, una mala utilización de la libertad, un exceso de permisividad que esta llevando a los jóvenes a comenzar cada vez más pronto en el consumo de este tipo de sustancias.

     Es fruto de la cultura del relativismo, de pensar que todo está bien, que todo vale, en nombre de una mal entendida libertad y además un concepto completamente erróneo de la diversión. Me parece realmente triste que las personas para poder pasárselo bien tengan que drogarse, tengan que anular su estado natural normal, porque no saben otra manera de cambiar su estado anímico.

     Esto ha sido una escala progresiva en el consumo de drogas, recuerdo la época de la ruta del bacalao al comienzo de la década de los noventa en la costa valenciana, como un sector de la juventud acudía a las discotecas y en donde se consumía una gran cantidad de sustancias, es también cuando comenzaban las drogas químicas como el éxtasis. Aunque era mucha gente la que acudía a estos lugares, la verdad es que no se podía decir que estuviera generalizado. Pero esa progresión ha ido subiendo poco a poco llevándolo al grado de normal.

    El relativismo moral consiste en deformar de tal manera aquello que es negativo para convertirlo en bueno, todo ello haciéndolo en nombre de la libertad, ¿pero puede el propio hombre autodestruirse en nombre de la libertad? Más bien deberíamos afirmar sin miedo que las drogas, la normalización de su consumo lo que hace es al hombre cada vez más esclavo llegando a su propia autodestrucción y a la de los demás. Estamos hartos de tantos accidentes en las carreteras los fines de semana, en los hospitales se puede comprobar como la inmensa mayoría de las personas que sufren algún tipo de altercado, bien por accidente de tráfico o por peleas tienen en su cuerpo sustancias estupefacientes. De esta manera no sólo se hacen mal a si mismos sino que también pueden destruir la vida de otra persona que sea completamente inocente y que circulaba con normalidad por alguna carretera, pero alguien se lo ha llevado por delante porque no respeta a los demás, pudiendo así truncar la vida de una familia.

     Desde los institutos ya podemos ver como comienza los primeros consumos, como a través de las rejas de los centros educativos se trafica, incluso en los lugares que podíamos llamar poco conflictivos. Es la cultura de la diversión, del no esfuerzo, y del abuso hacia uno mismo.

    ¿Qué se entiende por diversión? Si se lo preguntamos a los jóvenes, y a los no tan jóvenes, diversión es irse de fiesta y esto equivale a beber sin control. Divertirse es igual a emborracharse, a consumir drogas, es la nueva cultura del ocio, es la sociedad del botellón, del alcohol desmedido en la calle. ¿Quien es el culpable de que esto ocurra? Quizás unos podrían afirmar que el sistema legal del momento que es permisivo, o que muchas autoridades locales hacen la vista gorda a la hora de perseguir este tipo de actitudes.

     Un cierto paternalismo que hace que la gente pueda hacer lo que quiera, es dar pan y circo a todo el pueblo para que esté contento para que se divierta. Y en los momentos más lúdicos y festivos vale todo, emborracharse en la calle, dar de beber a conductores en la carretera, a los menores de edad, todo da igual con tal de complacer. Pero todo no acaba ahí porque el ser humano cuando entra en la espiral de la diversión no se conforma solo con el alcohol, pasa al siguiente escalón que es la cocaína y las demás drogas. Cualquier persona no tiene ningún problema en conseguir cualquiera de estas sustancias, porque está a la venta en los pub.

     Se puede decir que estamos rayados, que nuestra sociedad está colocada, porque hace normal lo anormal, porque no es capaz de educar y formar a la gente en lo perjudicial de este tipo de actitudes, de como ser el primer país del mundo en consumir cocaína no es ningún honor, que hemos hecho casi una fiesta nacional del botellón, esa excusa que empezó para ahorrarse dinero en el consumo de alcohol se haya convertido en una práctica habitual de la gente joven, que beber en la calle es lo más normal, que no se consideran alcohólicos, que simplemente están de marcha, pero que ellos controlan.

      No había más que ver como quedaron nuestras playas en la noche de san Juan, como cada año aumenta el número de basura y de desenfreno. Una tradición que consistía en quemar los malos augurios del año anterior, como buscar una actitud de buenos deseos para el año, como el significado de san Juan Bautista, que era nacer a una nueva vida para hacer mejor a uno mismo y a los demás, se puede convertir en un especial botellón en la playa con diversión añadida. Desde luego algo le pasa a nuestra sociedad que no sabe trasmitir los valores que realmente hacen crecer, y eso se hace buscando el bien natural del hombre y no en su anulación como personas por las drogas.

JAVIER ABAD CHISMOL

EN MISIÓN DE GUERRA, LAS PROVINCIAS, 28 DE JUNIO DE 2007

EN MISIÓN DE GUERRA

    Acabamos de vivir uno de los momentos más trágicos para el ejército español, hemos podido ver con estupor como morían seis jóvenes soldados víctimas de un brutal atentado terrorista. El presidente Zapatero ha tardado tres días en compadecer y explicar que es lo que ha ocurrido en el Líbano, lo ha hecho con su acostumbrada demagogia,  han muerto en misión de paz en uno de los lugares más peligrosos del planeta.

    Es una manera de disfrazar la realidad, estos soldados han muerto en la guerra, el gobierno los llevó en misión internacional a un país en conflicto bélico, las autoridades del Líbano han comunicado que estos soldados han muerto en misión de guerra y no de paz.

    Un discurso fuerte escuchábamos por parte del gobierno socialista cuando se encontraban en la oposición, se opusieron  de manera sistemática a la guerra de Irak. Su forma de utilizar el conflicto, abanderando la causa, echando la gente a la calle en contra del gobierno de Aznar. Luego una vez en el poder hicieron un golpe de efecto de traer las tropas a casa. Estaban en contra de que España participara en los conflictos bélicos fuera de nuestras fronteras, en aquella ocasión las tropas no estaban en el lugar de peligro, además no hubo ninguna baja. Pero ahora resulta que nos han engañado, porque tenemos muchos soldados españoles introducidos en guerras, en el Líbano, en Afganistán. Es más, se ha demostrado que el argumento de la guerra fue un arma de propaganda para acceder al poder y debilitar el gobierno del momento, a los socialistas les daba igual la guerra, lo que querían era fisuras, que llegaron a su máxima expresión en el atentado del 11 M. No podemos olvidar los gritos de “asesinos” que se oyeron como señal se acusación al PP en la jornada de reflexión.

     No cabe ninguna duda, que es necesario que entre todos aportemos para que la paz esté en todos los países, especialmente los más azotados por el terrorismo y la violencia, pero es ahora cuando se ve con claridad ese discurso fácil que se cansaron de usar hasta la saciedad, su; “No a la guerra”. Según su planteamiento no se está cumpliendo, ellos lo abanderaron y ahora han llevado a unos jóvenes a la guerra, unas familias que han quedado destrozadas ante la ignorancia del peligro que corrían estando en aquella misión, no les dijeron la verdad.

    El gobierno español era muy consciente del peligro que sufrían nuestras tropas, las autoridades del Líbano hicieron un comunicado hace un par de meses avisando del riesgo real de un atentado terrorista hacia las tropas internacionales, por lo tanto estaban en misión de guerra.

    Toda misión de guerra debe buscar la paz, porque nadie quiere que haya ninguna guerra, el PSOE quiso minar a la sociedad española haciendo creer que el Partido Popular defendía las guerras, eso no es cierto, las guerras no deberían existir y no se promocionó nunca, como tampoco tendría que existir el terrorismo, ni la violencia de género, ni el asesinato. Pero no querer ver el mal en el mundo es ponerse una venda en los ojos, el mal existe y lo hace en busca de los fines más perversos, y contra eso es precisamente lo que hay que luchar.

     El vehículo español no llevaba inhibidores de frecuencia, algo que hubiera evitado la tragedia, pero el ministerio de defensa quiso ahorrarse los cerca de veinte mil euros que costaba su instalación.

     Esto me recordaba las palabras que pronunció Bono cuando era ministro de defensa, atacando a su antecesor, a Federico Trillo, lo acusaba de haber ahorrado cerca de seis mil euros en la contratación del avión para el ejercito español que se estrelló. La justicia ha dado después la razón diciendo claramente que no había ninguna responsabilidad por parte de las autoridades de defensa en dicho accidente.

     Este caso es muy diferente, hay una clara negligencia por parte del gobierno actual, por un lado estaban avisados del riesgo real de sufrir un atentado terrorista y por otro, el vehículo no estaba preparado ni era el más adecuado. ¿A quien tendremos que pedir responsabilidades? Evidentemente al gobierno zapateril, seguramente el peor que ha tenido España, un gobierno que funciona con la mentira y con el engaño, ¿van a salir también ahora a la calle a gritar “No a la guerra”? Espero que sean coherentes y lo hagan, que traigan a todos los soldados que se encuentren en peligro inminente, aquellos que se les manda a la guerra pero que no se les dice.

     Blanco hizo unas declaraciones tan desafortunadas como siempre, y siguió acusando a Aznar de todo, de su consigna de todos contra el PP, y que tienen la culpa de todo. Pero la realidad es que son los socialistas los que negocian  con terroristas, los que salen corriendo de Irak, los que ponen a España en venta en su afán de paz mal entendida, en nombre de esta son capaces de conceder favores al terrorismo. Según su forma de pensar y actuar al terror y a la muerte se le vence pactando y vendiendo el alma al diablo. Eso es consentir que el mal triunfe, es aceptar el chantaje de los asesinos y de los terroristas. Es convivir y potenciar el mal en el mundo.

     En definitiva, que no nos engañen más y que llamen a las cosas por su nombre, basta ya de demagogia barata, fueron en misión de guerra, y por eso murieron en acto de servicio, murieron además porque su vehículo no estaba preparado, esa es la verdad de esta noticia tan trágica.

JAVIER ABAD CHISMOL

     

RELIGIÓN Y CIUDADANÍA, LAS PROVINCIAS, 13 DE MAYO DE 2007

RELIGIÓN Y CIUDADANÍA

     Se acaban de abrir los plazos de inscripción para matricularse el próximo curso académico en los colegios e institutos de la Comunidad Valenciana. Quizás más que nunca la incertidumbre sobre muchos puntos pueden plantearse a los padres y los alumnos, un gobierno preocupado más por la ideología y la politización de la escuela, una parte del profesorado más interesado por su salario y unos alumnos que hacen huelga sin saber muy bien porque, apostando por una enseñanza de calidad.

     ¿Pero que es eso de una enseñanza de calidad? No podemos decir desde luego que nos encontremos ante un sistema educativo que goce de buena salud, una ley como la LOE que viene a agravar todavía más la LOGSE, unas leyes realizadas al margen de las aulas, sin contar para nada con el profesorado, unas leyes que elimina el esfuerzo, donde se facilita el pasar de curso sin estar preparado, una falta de disciplina y educación en las aulas. La LOGSE ha eliminado esos dos pilares básicos que son la autoridad del profesor y la búsqueda del esfuerzo, en la lucha por conseguir las cosas en la vida.

    Desde este punto de vista podemos ver como surgen los problemas de acoso escolar entre los propios alumnos y hacia el profesorado. Cuando el alumno no entiende nada y no respeta, es cuando surge la indisciplina provocada por el aburrimiento y por el sentimiento de dominación de unos sobre otros.

     En este clima habría que preguntarse porque ese interés en la poca formación en valores humanos, el porque se hace hincapié en una formación que sea tan sólo divertida, hay que darse cuenta que el aprender no tiene porque ser siempre divertido, los alumnos sólo quieren pasarse bien, sin esfuerzo, no quieren aburrirse, ese es el resultado del sistema educativo actual. La asignatura de religión viene precisamente a educar en unos valores que ayuden a la formación integral de la persona. Estudiar el fenómeno religioso es conocer al hombre y buscar la raíz fundamental de su existir.

     Ahora los padres van a tener la oportunidad de ejercer unos de sus derechos constitucionales, concretamente en el 27.3.en el que se afirma que: “los poderes públicos garantizan el derecho que asiste a los padres para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que este de acuerdo con sus propias convicciones”.

    Es por lo tanto un derecho de los padres el que puedan apuntar a sus hijos a la clase de religión. El gobierno actual y otros anteriores del mismo color político han tenido y tienen un gran interés en ir en contra de este derecho, queriendo eliminar esta ley. Como no lo han podido hacer han ido haciendo un progresivo estrangulamiento de la asignatura y de su profesorado, ya que no podían suprimirla iban a provocar que los propios alumnos y padres decidieran no ir a religión.

     Actualmente un alumno puede apuntarse a religión o a una signatura que se le llama alternativa, que consiste en ver películas, hacer deberes y todo aquello que al profesor designado decida.

     Dentro de los derechos se especifica claramente que la asignatura tiene que estar al mismo nivel que las demás disciplinas, cosa que actualmente no se cumple, pues queda completamente marginada, el alumno puede apuntarse a religión o nada.

    ¿Qué pasa si el profesor de religión quiere dar unos conocimientos y quiere que los alumnos se esfuercen? En el momento el alumno vea que tiene que esforzarse, que tiene que leer algún libro, hacer ejercicios, toma la decisión de que es mejor al año siguiente cambiarse por la llamada alternativa. ¿Qué hace entonces el profesor de religión para mantener el número de matriculados? Tiene que hacer un esfuerzo añadido, para que los alumnos aprendan sin que lleguen a borrarse, bien por aburrimiento o porque no quieren más trabajo que el estrictamente necesario.

     Como vemos eso no es un equilibrio, el alumno debe optar entre religión y algún otro tipo de asignatura que se pueda equiparar, tal como propuso la antigua ley de calidad, eliminada por este gobierno antirreligioso, donde se proponían dos modalidades, una confesional, que sería la actual asignatura de religión, y otra aconfesional para el estudio de la sociedad, la cultura y su relación con la filosofía y la historia de las religiones. En definitiva se buscaba la formación religiosa integral como un valor fundamental de la persona.

     Ahora nos va aparecer esa nueva asignatura llamada educación para la ciudadanía, y está si que atenta contra los derechos de la persona en el respeto a las convicciones personales, se obliga a estudiar una forma de ver la vida en su dimensión ideológica. Los valores humanos fundamentales no pueden ser manipulados, son decisiones personales de las familias y de cada uno, ningún gobierno puede entrometerse en la educación y en la formación de los hijos.

    De la misma manera que la asignatura de religión es optativa que también lo sea la educación a la ciudadanía, y que por supuesto estén equiparados en las condiciones, que la religión no sea una asignatura marginal. Es una labor de todos los católicos apuntar a nuestros hijos a la asignatura de religión,  manifestar nuestra disconformidad con aquellos gobiernos y partidos políticos que están en contra de esta. Los cristianos no podemos apoyar a esos movimientos que proponen sacar la religión de la escuela, es mucho lo que nos jugamos. La familia y la escuela son los grandes canales de la transmisión de la fe. Es en definitiva un derecho, un deber y un don de Dios.

JAVIER ABAD CHISMOL

BAJANDO EL LISTÓN, LAS PROVINCIAS, 24 DE ABRIL DE 2007

BAJANDO EL LISTÓN

     De nuevo nos sorprende este gobierno con sus medidas educativas, como si ya no tuviéramos bastante con los nuevos planes de estudios, con la asignatura de la educación a la ciudadanía o de la persecución a la asignatura de religión. Estas nuevas medidas que se anuncian se refieren al paso de curso de bachiller con un número de asignaturas muy alto, exactamente la mitad menos uno.

     La ministra nos quiere convencer de que es una medida buena para los estudiantes, algo que creo que no ha consultado a los docentes, a los que viven día a día la realidad de la enseñanza en las aulas y no en los despachos. Si de algo no tenemos ninguna duda es que el nivel actual de motivación del alumnado y el rendimiento académico es muy bajo, que el fracaso escolar aumenta cada vez más, y por lo tanto habría que plantearse si este tipo de medidas podrían provocar el efecto contrario, es decir, que como el alumno pasa de curso sin esfuerzo hará que su rendimiento sea todavía peor.

      La medida podría ser discutida, aunque tal como se refleja en los estudios de opinión de los ciudadanos y de los profesores no parece una medida muy acertada. Tenemos el bachiller más corto de Europa, un plan de estudios que está muy por debajo del nivel de exigencia que tenía el BUP y el COU. Esto va provocando un sistema decadente en la enseñanza, los alumnos de primaria que pasan a la ESO vienen con una preparación cada vez más floja, donde el nivel de exigencia es cada vez más cómodo, intentando por todos los medios que el niño no pase por el “trauma” de suspender asignaturas, o evitando al máximo que se repita ningún curso, esto es lo que provoca una actitud del no esfuerzo.

     Si desde el pilar básico de la sociedad creamos actitudes que no lleven al esfuerzo y a la responsabilidad provocaremos una sociedad vaga, que se acostumbra a las rebajas y cuya única doctrina es el esfuerzo mínimo, esperando que las cosas que se alcancen sin ningún mérito.

    Actualmente se están viviendo en los centros una ambiente de poco rendimiento, se ha pasado de una marginación de los malos estudiantes al efecto contrario, los marginados y criticados por sus compañeros son aquellos que se esfuerzan por superar los estudios. Conforme el plan de estudios de se ha ido incorporando se ha ido viendo su fracaso contundente, y por eso ese motivo el ir bajando el listón progresivamente.

     Unas cuantas generaciones han sido y son, víctimas de un sistema educativo utópico, olvidando que el niño en la mayoría de los casos no es capaz por si sólo de ser responsable y cumplir, que la tendencia natural del ser humano es la del “no esfuerzo”, por lo tanto educar no es regalar los aprobados, sino educar es enseñar a renunciar a unas cosas para conseguir otras que son más importantes.

     Los motivos que se alegan desde el ministerio es que los alumnos no se vean paralizados es sus estudios por culpa de los suspensos, pero eso no es para nada cierto, el efecto es contrario, pues hablamos de un alumno que ya de por si se puede considerar como mal estudiante.

    Cada día el docente puede comprobar en sus aulas el nivel de pasotismo, de desmotivación por parte del alumnado, una manera de pensar que se construye sobre; el me gusta o no me gusta. Primero se le ha quitado todo tipo de autoridad al profesor, de manera que apenas tiene armas para defenderse de un perfil de alumno que cada vez es más maleducado y más apático. Si nosotros a un alumno le vamos dejando que pase de curso sin tener un nivel apropiado para poder hacerlo lo que provocaremos es un alumno aburrido que cada vez entiende menos las materias, y por lo tanto, se dedicará a incordiar a sus compañeros y a molestar al profesor. Cada vez es más difícil mantener el orden en el aula, todo fruto de una sociedad permisiva, que potencia la mala educación, la falta de respeto, la perdida de la dimensión de lo que es bueno y es malo, es la enfermedad del relativismo moral muchas veces abalado por los propios padres que no soportan que a su hijo se les corrija.

    Hay que volver a poner en su sitio a la figura del profesor, cuya misión fundamental es enseñar y educar, algo que cada vez los sistemas educativos ponen más difícil, en donde el esfuerzo y la disciplina brillan por su ausencia. Llama poderosamente la atención la gran cantidad de posibles repetidores, es decir alumnos que suspenden cinco o más, en un curso como primero de la ESO, alcanza un porcentaje que ronda cerca del cuarenta por ciento, lo que nos hace reflexionar cuales son los resultados del sistema educativo actual, un sistema que ya se encuentra consolidado y que estamos viendo sus resultados.

     Pues ahora nos sorprende el gobierno con esta nueva medida, anunciada en un fecha completamente desafortunada, en tiempo electoral, y sin previo aviso para el sector de la enseñanza, ¿lo querrán para ganar voto joven, y agradecer a ZP su paso de curso? Este alumnado suele tener los dieciocho años, pues además muchos son repetidores. Nos quedaremos con el derecho a la duda y creeremos o intentaremos creer que es una medida con otros fines, pero ¿cuáles? Esta propuesta de pasar de curso y matricularse de las asignaturas suspendidas del anterior y parte del nuevo en la practica no es posible, porque los horarios no van a ser compatibles, empezaran a faltar a las clases por culpa de los horarios, además teniendo en cuenta que estamos ante un alumnado que tiene dificultades.

     Los centros a día de hoy se encuentran completamente desinformados, justo cuando se están abriendo los plazos de matricula para el curso que viene, no se sabe nada de estas nuevas medidas que parecen fruto de la improvisación. Se desconoce como se va a llevar a la práctica asignaturas como, la educación para la ciudadanía, ni se tienen clara las horas lectivas, ni que va a pasar con la asignatura de religión, si la sacaran del horario lectivo para que no se apunte nadie, en fin como vemos nos encontramos ante nuevas medidas de un gobierno que improvisa, que no reflexiona, y parece no querer lo mejor para los niños y los jóvenes, creando medidas que para nada favorecen su formación y su crecimiento.

     Queremos creer que esta forma de actuar es fruto de la ignorancia, y de un equipo de incompetentes, que no hay mala fe, podríamos decir que la ignorancia es muy atrevida, y para sentirse cómodos quieren formar una sociedad basada en sus principios, los del poco esfuerzo, pensar poco, y una mala educación, en definitiva lo que se vive en los centros educativos es el reflejo de la sociedad que estamos construyendo.

JAVIER ABAD CHISMOL